Sota aquest suggeridor títol, al llibre fruit d’un
congrés de Didàctica (recollit en dos volums), se’ns plantegen qüestions sempre
interessants:
En què consisteix el què ha de
ser un coneixement rellevant en la societat actual? Quins són els valors que
s’han de difondre? Quines competències convé estimular en la ciutadania perquè
puguin participar en un món, que cada cop més, tendeix a ocultar-los els
mecanismes que expliquen el seu funcionament?
Del
primer volum, d’acord amb el nostre temps suposadament hivernal, recuperem
algunes idees de Miguel Ángel Santos Guerra sota el no menys interessant títol
de "Democracia escolar o el problema de la nieve frita" que ens ajuda
a pensar en el què fem a les escoles:
La
escuela es una institución…
…jerárquica que pretende educar en y para la democracia.
…heterónoma que pretende desarrollar la autonomía.
…que pretende educar para los
valores democráticos (cooperación) y para la vida (competición).
…jerárquica que pretende
educar la creatividad, el espíritu crítico y el pensamiento divergente.
…sexista que pretende educar
para la igualdad entre los sexos.
…pretendidamente igualadora
que mantiene mecanismos que favorecen el elitismo.
…acrítica que pretende educar
para la exigencia democrática.
…cargada de imposiciones que pretende educar para la
participación.
-….
Josep Maria López Madrid
No hay comentarios:
Publicar un comentario