"La implicació de la familia és un factor determinant per
assolir l’èxit escolar. El suport que es pot oferir des de casa és bàsicament
afectiu, de proximitat, quotidià, de fer vore i viure la lectura com necessari
per al creixement Intel.lectual dels xiquets i xiquetes."
Blog que us convida, repta i incita a pensar i construir l'educació sense anar amb embuts ni cobrar subvencions. Un espai obert a l'intercanvi i la participació. Una cerca de marcs comuns sobre i per l'educació. Un espai educatiu al cap i a la fi.
viernes, 30 de enero de 2015
martes, 20 de enero de 2015
EL MENJAR I LES MENTIDES PODRIDES
Venim
d’unes dates on l’alimentació pren un paper primordial, per excés o per
promeses de no abusar-ne tant. Al voltant del fenomen alimentari us fem difusió
d’una bona iniciativa, la web “mentida podrida”.
Per ampliar informació/reflexió també podem fer un cop d’ull al documental Nuestro Veneno Cotidiano .
És un campanya de l’entitat
Veterinaris sense Fronteres-Justícia Alimentària Global on ens alerten dels trucs publicitaris més
emprats en relació amb el menjar. Per tant ens fan adonar del que hi ha darrere
de conceptes com natural, sa, casolà, enriquit, light...
També podem votar al pitjor
anunci publicitari d’alimentació, a la secció “anuncis rancis”.
Inclou
a la versió en català una guia didàctica pel professorat de Primària que té el següent objectiu és fomentar entre l’alumnat el coneixement i la presa de
consciència sobre de quina manera la cadena de producció, comercialització,
distribució i consum d’aliments a nivell global i local, així com els nostres
hàbits de consum, influeixen en el desenvolupament de les nostres comunitats,
en la salut i en el medi ambient.
Per ampliar informació/reflexió també podem fer un cop d’ull al documental Nuestro Veneno Cotidiano .
Imagino que a hores d’ara, ningú
dubta de la gran influència que té la publicitat sobre nosaltres atès que és
tan present com l’aire que respirem; així com de la necessitat de treballar-la
en sentit ampli des de l’escola. Tant pel que fa a la seva comprensió com a la
producció de la mateixa.
Per ampliar/complementar/com alternativa a aquest
treball de publicitat i alimentació que proposen a la guia didàctica; a
classe/casa es pot fer un treball interdisciplinar sobre l’origen dels
productes que mengem i els km que han de recórrer per arribar a les nostres
llars. És un treball interessant que
ens permet treballar des de matemàtiques, llengua (com sempre), a aspectes més
de Medi com la sobirania alimentaria (també explicada a la web mentida podrida,
es pot ampliar informació al vídeo Sobirania alimentària al Brasil), les
migracions, geografia, ecologia (petjada ecològica).
Josep Maria
López Madrid
martes, 13 de enero de 2015
CREANT LLIBERTAT. EPISODI PRIMER: LA LOTERIA DE NÉIXER
En ocasions ens cal
un nou compartir, una nova lectura, una
càlida audrició d’arguments, d’algunes reflexions, de vells dubtes per tal de
reforçar els nostres pensaments, els
nostres buits i tornar a omplir les nostres dreceres, els nostres discursos i,
en definitiva, els discursos que transmetrem als nostres, alumnes i fills.
En ocasions, també,
cal veure l’educació com quelcom intern per poder projectar-la cap enfora. Cal
un educar-se per educar i un reflexionar per fer créixer.
Això és el que proposen
des de Creating Freedom i, concretament, des del seu documental The Lottery of Birh, una revisió de les
relacions entre la llibertat, el poder i el control social. Unes didàctiques reflexions
realitzades per acadèmics
de renom relacionats amb el camp de l’economia, la ciència, la medicina, la
política, la història, la sociologia, la psicologia, el periodisme, la literatura i l’espiritualitat en relació a com sortir
d’un abominable model de societat que ens arrossega i ens engoleix en un
entramat de valors, creences i comportaments que s’allunyen cada vegada més d’una
visió i acció lliure i conscient del
món, del nostre món.
Quin és el
paper de l’educació en el control social? Pot i ha de ser políticament neutral?
Ho som nosaltres?
I el treball?
De quina manera empenta a la disciplina ideològica dins i fora de la feina? ÉS
una metàfora de la democràcia real existent? És aquest fet aplicable a
l’escola?
És possible
avançar, com a alumne, com a individu, com a societat sense qüestionar i
qüestionar-se, sense introspecció?
Pot esdevenir
la creativitat, la generació d’alternatives
creatives, una solució cap a la nostra
transformació i la transformació del nostre context? Què en pensem a l’escola? Què
en fem?
Aquestes i d’altres
qüestions formen part d’aquest interessant
conjunt d’entrevistes a estudiosos i activistes vinculats a diferents
camps del coneixement.
Personalment
representa la necessitat de , cada cert temps, no sentir-se sol.
… la persona que entra en un sistema
de autoridad ya no se ve a sí misma como actuando bajo su propia voluntad, sino
que se ve a sí misma como un agente que ejecuta los deseos de otra persona
(Milgram, 1974: 133).
The lottery of
Birth
Creat i produït per
Raoul
Martínez i Joshua
Van Praag
No és un documental gratuït.Es pot llogar per una setmana
per uns 5 euros. És un documental en anglès amb subtítols en castellà.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)